Reprise du message précédent :
Moi mon redoublement m'a servi, j'avais environ 8 de moyenne en seconde,  j'ai redoublé et dans ma deuxième seconde et en première je tourne à plus de 13 de moyenne et je suis premier de ma classe

 
J'vais pas métendre vu que c'est pas le sujet mais oui, mais pour moins te blesser, on peut generaliser ça à une partie de la génération actuelle.
 
Quand je regarde le niveau de grammaire et d'orthographe autour de moi (y compris moi, j'avoue que j'suis pas parfait non plus), c'est un désastre. C'est moche, on dirait qu'on ne fait plus du tout attention à ce qu'on écrit préférant la rapidité.
 
Si ca ne tenait qu'a moi, je remplacerai les explications de texte ou les commentaires composés de premiere et terminale par des dictées, ca améliorerait beaucoup de chose déjà. M'enfin y'a aucun rapport avec le sujet du tapouik donc je ferme la parenthèse.

mouai y a pire que moi quand meme

Le niveau au dessus c'est le sms, et là c'est des fautes volontaires.

Bah tu sais, j'aime pas non plus qu'on me reprenne (hein Simou caca mou ) mais bon, après avoir fait la gueule j'me dis que ca m'a bien aidé. Donc quand tu te dis que y'a pire que toi, c'pas comme ca que tu t'amélioreras..

bisous

je sais que j'ai des difficultés, et j'accepte qu'on me dise que j'ai des problemes, mais il y a quand meme une autre façon de le dire.
A ce que je sache je ne me suis moqué de personnes et je cherchais juste a aider quelqu'un. Tu aurais pu tout simplement me dire
que j'ai des problèmes et que je devrais faire des efforts (et pourtant j'essaie) mais de la a me traiter d'analphabètes il y a des limites quand même. De plus je ne pense pas avoir tant de problème que ça pas autant pour être considéré comme un analphabète et c'est pour cette raison que j'ai dit qu'il y avait pire que moi.  
Je veillerais a mieux écrire pour qu'on puisse me lire le plus agréablement possible, je tient compte de ta remarque.
 
analphabète Définition:. Qui ne sait ni lire ni écrire suffisamment sa langue maternelle ou la langue de son pays ...

Tu frôles une faute par mot, et pas des petites fautes hein. Il y a peut-être un problème, non ?

J'avoue mon mot était ptete un peu fort..
Va pour l'expression de Beber alors
 
(et pis c'est facile après coup de balancer un paragraphe sans fautes si on fait attention pour balancer un "j'fais pas tant de fautes que ça" :\ )

C'est vrai que si je me relis pas je fais des fautes partout, c'est entièrement ma faute c'est clair, mais si j'ai le temps de me relire
ça passe quand même mieux. J'étais un peu pressé, et puis je suis nul aussi donc ça arrange pas les choses.
 
Mais ne vous inquiétez pas je ne cherche pas d'excuses ^^
Faut que je prenne le temps car pas comme certain ici, pour moi la grammaire et la conjugaison n'est pas encore un réflex.

C'est quand même bien mieux, là

Si je prend le temps au lieu d'écrire à la je m'en fou, oui ça peut être mieux

Eh bah le problème est réglée, allez, tout le monde fait un bibi.

Non toi t'es moche

Dis pas ça, malheureux !

Non j'ai pas peur et j'en profite pour dire que le Yop passion c'est degueulasse !

C'est en Suède que le système de redoublement est efficace.
Par exemple, t'as pas le niveau pour passer en 1ereS,on te met dans une 1ereS avec des gens de ton niveau et en étant mieux encadré.
A la fin de l'année,en fonction des résultats ,tu vas en TS ou on te mets dans une 1ereS "normal".
Et çà marche!

C'était au programme de Bayrou, ça.
Moi j'comprends pas l'intérêt de ce truc. Ou t'as le niveau requis, ou tu l'as pas. Mettre des classes de différents niveaux à même hauteur - ex : une première S pour l'élite, une pour les normaux, et une pour les burnes - me paraît idiot.

Oui mais comme toujours va y avoir des parents d'eleve et certains politiques qui vont venir crier et sortir dans les rues pour dire "non à la discrimination", qu'il ne faut pas faire la difference entre les élèves, etc.
 
Ca peut faire marrer mais c'est probablement ce qu'il peut se passer.
 
Personnelement je suis completement pour cette méthode

 
ça permet d'avoir une classe homogene et de pouvoir abordé des points qui pose des soucis, en general les problemes rencontrés par les eleves sont similaires donc regroupé le eleves avec des difficultés(pour le redoublement) permet d'abordé le programme d'une maniere differente et surement plus explicite.
 
EDIT: je parle en connaisance de cause vu que dans ma classe de 1er il y avait 2 slovaques plus 2 tres bons élèves, et donc ils répondaient directement alors que t'avais pas le temps de te poser la problème. Pour assimiler quelquechose c'est pas le plus facile.

 
Faut savoir aussi que les professeurs n'encadrent pas forcement très bien certains élèves car les classes atteignent jusqu'a 35 élèves en S. Du coup certain sont complètement largué, le fait de faire des classes ou toutes les personnes ont le même niveau peut facilement résoudre ce problème.
Combien de fois on voit en cour le prof dire vous avez compris? les meilleurs élèves répondent oui et deux trois èléves n'osent pas dire que non. (et encore)
Plusieurs classes de premières S a différents niveaux pour ensuite être dans de bonne base en terminal semble être une bonne idée, le fait de faire redoubler la personne dans une classe ne changera pas se problème d'encadrement et il fermera sa gueule encore une fois.
 
Et en plus ça demande plus de professeurs donc c'est déja ça de chômage en moins ^^

Ça se tient, mais il y a aussi le fait d'avoir des niveaux différents permet de dynamiser la classe, et permet aux plus faible de rattraper leur retards plus rapidement. Donc les deux se tiennent ^^

 
Ou pas  
 
Yen a qui sont encore plus démoralisés
 
Pour ce qui est du nombre de professeur en plus, je pense que justement le probleme, pour créer cette reforme,  est la, vu qu'apparement, faudrait le confirmer, il manque quand meme des professeurs dans certaines branches.

Des classes homogènes ? En supposant que les élèves soient regroupés selon leurs affinités avec les matières. Et ça ferait qu'une classe ne serait pas égale à elle-même. N'y-a-t'il donc pas déjà assez d'écart comme ça entre des diplômes de même niveau dans les études du supérieur pour qu'on se passe de plus fortes inégalités dès la primaire ?
"T'es en quelle classe ?
- 1 ère.
- Mais de ceux qui savent écrire, ou des autres ?"
 
 

Que les profs aient moins d'élèves à gérer, je suis totalement pour (mais bon, tout le monde ne semble pas penser qu'il soit nécessaire d'évoluer dans cette optique). Ca aiderait chacun à mieux progresser, profs et instits devraient pouvoir s'occuper un minimum de chaque élève. En revanche, les séparer selon leurs résultats, c'est tirer les uns vers le haut, et d'autres vers le bas. Et ledit niveau dépendrait autant du "dynamisme de la classe" que de la qualité de l'enseignement.

y a eu plein de grève car on a supprimé plein de postes.
Par exemple chez moi deux classes en seconde ont été supprimé dans 3 lycée de ma ville et c'est aussi le cas autre part en France.

 
 
J'ai pas compris le sens de ton dialogue.

Alors tu fais partie des autres

 
Le système de plusieurs classes, chercherait plus a tirer tout le monde au même niveau.

Ce qui veut dire, plus communément, à stagner